为全面落实国家和上海高校思想政治工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，适应新时代国家和上海经济社会发展对高层次人才的需求，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》和上海市教育综合改革的要求，以及上海市教委《上海高等学校创新人才培养机制，发展一流研究生教育试行方案》部署，现发布我校《高水平地方高校建设创新人才培养（一流研究生）项目2025年申报指南》，《项目指南》具体要求：
一. 项目内容
1.研究生科技创新实践基地建设
（1）预算情况：拟资助建设6个研究生科技创新实践基地，每个基地资助金额不超过5万元。
（2）建设要求：每个实践基地需至少5名副高级及以上专业技术职务人员（其中至少1名人员是我校的企业兼职导师）参与建设，建设后可同时满足10名及以上研究生实习，每年接受不少于30人的40天基地实践。
（3）验收时需提供：总结报告一份，包含实践基地总体情况、建设成效、指导教师信息、各方反映、后续意见及建议等。提交企业方参与建设人员名单、参加实习基地实习研究生名单（备抽查）。实践基地建设开支情况报告一份，包含详细开支明细。签订校级研究生实践基地协议。
（4）经费支出：建设经费可用于支出企业实践基地专家咨询费、企业兼职导师劳务费（≤40%）、实践基地所需材料费（≤20%）、研究生前往基地实践交通费（≤25%，不可发放津补贴）、印刷费。
（5）申报范围：工学和理学学科（领域）、有高水平培优培育学科（领域）的学院可申报。
2.研究生优质教学资源建设
（1）预算情况：教材建设项目拟资助2项、课程思政建设项目拟资助4项、AI赋能课程建设2项、科教融汇课程建设项目拟资助4项、产教融合课程建设项目拟资助4项、在线课程建设项目拟资助2项，其中除教材建设项目单项不超过3万元、其他建设项目单项均不超过1.2万元；另经过专家评审后未获立项的项目，学院有建设需要且有经费支持的，可以申请作为“学院自筹建设项目”，学校立项建设。
（2）总体要求
以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为总体要求，以深化学位点内涵建设为目标，围绕研究生全过程培养，强化分类培养的特点和要求，有导向性地开展研究生教育教学资源建设，不断提高人才培养水平，构建优质高效开放的上海工程技术大学研究生教育资源体系。
（3）教材建设
建设要求：学术学位类教材要充分反映本学科前沿领域的最新知识和科技创新进展，便于实施研究性教学和启发学术创新思维，引导学生开展自主性学习和探究性学习。专业学位类教材应充分反映本行业产业的最新发展趋势和实践创新成果，要将真实项目、典型工作任务、优秀教学案例等纳入专业核心教材，支持与行业产业部门共同编写核心教材，做好案例征集、开发及教学，加强案例库建设，将职业标准、执业资格、职业伦理等有关内容要求有机融入教材。
申报条件：承担研究生课程教学任务的学院可申报；需提供五分之四以上书稿方有资格申报；满足条件前提下，校企合作编写的教材（主编必须是本校老师）优先资助。
验收提交:教材实行分级分类审核，坚持凡编必审。主编教师提交《上海工程技术大学教材编写审核表》给学院审批，接下来由出版机构或学校组织审核和备案。如由出版机构审核的，相关审核材料需提交学校备案。出版教材的第一主编必须为项目负责人方可结项。
（4）课程建设
课程建设要求：优先支持专业硕士培养需求。专业硕士研究生培养要突出教育教学的职业实践性，强调基础课程和行业实践课程的有机结合，注重实务实操类课程建设，提倡采用案例教学、专业实习、真实情境实践等多种形式，提升解决行业产业实际问题的能力，并在实践中提炼科学问题。
教学理念先进。坚持立德树人，以学生发展为中心，致力于学生创新思维、合作沟通、解决实际复杂工程技术问题的创新创造能力的培养。
教学团队建设。课程教学团队教改意识强烈，人员结构和任务分工合理；课程教学团队应加强行业产业领域先进理念新技术和发展新动态等的交流和研讨。
课程内容和教学方法优化。课程内容结构符合学生学习和身心成长规律；产教融合课程要结合行业企业需求与产业发展动态，科学规划和设计课程教学内容，将企业生产和研发中的优秀案例引入课堂教学内容；课程内容应与时俱进，依据专业前沿和产业发展动态及时更新；采用项目式、探究式、合作式等教学方式方法。
合作建设教学资源。校企双方共同参与教学大纲、教学案例、教学课件/视频和考试方案（试卷）等的制定，强化教学资源的针对性、有效性与实用性，共同建设具有思想性、科学性和时代性特点的多形式课程资源。
教材选用符合制度规定。教材建设与选用须符合学校相关制度规定，鼓励教师编写校企合作课程教材。
1）课程思政建设
申报条件：承担研究生课程教学任务的学院可申报；
验收提交:课程建设总结报告一份，包含建设情况、取得成果、应用效果及开支情况等。教学设计样例说明（提供一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明，尽可能细致地反映教师的思考和教学设计，在文档中应提供不少于5张教学活动的图片。要求教学设计样例应具有较强的可读性，表述清晰流畅。最近一学期的课程教案。最近一学期学生评教结果统计（选择性提供）。最近一次督导对课堂教学评价（选择性提供）。
2）AI赋能课程建设
建设目标：培养学生的AI素养和创新能力:让学生了解和掌握人工智能技培养其创新思维和解决问题的能力，以及在智能时代终身学习的能力。探索AI 与教育的深度融合，推动教育教学改革。
建设内容：明确人工智能技术赋能主要解决课程教学中存在的问题，以及如何利用人工智能促进学生高阶思维能力的发展培养。初步开展课程设计与开发：明确课程的教学目标、内容结构、教学方法和评价方式。
验收提交:课程建设总结报告一份，包含建设情况、取得成果、应用效果及开支情况等。课程教学大纲和课程教案。原创性案例（至少包括1个案例），案例应有展示AI赋能教学的具体应用场景或设计方案的内容。
申报条件（满足之一即可）：
申报课程应为列入2024年研究生培养方案且2025年能按时开课的学位公共课和学位专业课。课程适合引入大语言模型，可在同类课程中起到示范引领作用；
课程负责人和团队成员应为我校在职教师，师德师风良好、教学能力强，不存在违法违纪、学术不端等情况，了解人工智能赋能教育教学课程改革理念和思路。课程负责人应主讲申请课程，团队成员原则上不超过5人。
3）科教融汇课程建设
建设目标：让学生近距离接触到本学科领域前沿的科技成果，熟悉相关的理论知识脉络，学习开展科学问题研究的有效途径和相关知识点，培养学生原始创新能力。
建设内容：以负责人团队完成的重大科研与技术创新课题的研究成果（申报条件所列相关）为主要内容，系统地总结并梳理提炼，形成可以独立设置的创新成果案例课程的教学内容。并可以纳入培养方案设为专业课程。
验收提交:课程建设总结报告一份，包含建设情况、取得成果、应用效果及开支情况等。课程教学大纲和课程教案。原创性案例（至少包括1个案例）。
申报条件（满足之一即可）：
课题负责人需主持并已完成国家级课题，取得一定的研究成果；
课题负责人需有高水平论文（SCI一区）或单项成果转化50万以上；
课题负责人的研究成果获得省部级以上科技成果奖或社会科学奖。
4）产教融合课程建设
建设目标：让学生接触到专业相关领域前沿科技应用成果，熟悉相关的理论技术知识脉络，学习开展在企业行业实践中提炼科学技术问题开展研究的有效方法和途径，掌握相关知识与应用技能。同时让学生近距离感受实际工程场景下科技创新的作用与成效。培养学生实践创新能力。
建设内容：以负责人团队所取得高水平成果或服务行业的创新技术成果（申报条件所列相关）为主要内容，系统地总结并梳理提炼，形成可以独立设置的专业案例课程的教学内容。并可以纳入培养方案设为专业课程。
验收提交:课程建设总结报告一份，包含建设情况、取得成果、应用效果及开支情况等。课程教学大纲和课程教案。产教融合原创性案例（至少包括1个案例）。案例选材应结合行业热点问题、专业或领域内重点问题以及专业实践中的代表性问题。
申报条件（各条均满足）：
课题负责人要有企业合作和企业横向项目（近三年平均20万/年以上）或单项成果转化30万以上，或研究成果获得省部级以上科技成果奖；
要有校聘企业导师参与（如企业导师主持，需有指定校内导师参与具体工作）。
5）在线课程建设
申报条件：承担研究生课程教学任务的学院可申报，其中至少1项为理工类课程；
验收提交:课程建设总结报告一份，包含建设情况、应用效果及开支情况等。课程视频。课程建成后至少持续开课2年，开课形式为在线课程。授课模式可参见“中国大学MOOC”网站（https://www.icourse163.org/）。课程上线后提交在线课程建设应用报告。
（5）经费支出：建设经费可用于支出专家咨询劳务费（≤40%）、市内交通费（≤20%）、印刷费、出版及知识产权费。
3.研究生高水平导师队伍建设
（1）预算情况：拟资助13个导师专项培训，每个资助不超过1万元。
（2）建设要求：建立校-院-学位点三级导师培训机制，制定本年度导师培训计划和方案，本年度学院开展研究生导师培训会1次并依托“四有导师研修平台”在学位点内举行专题研讨会2次（需涵盖所有二级方向，有专硕点的学院其中1次应主要针对行业导师开展培训），每次至少半天，培训覆盖面一般不低于本部门导师总数的50%或培训人数不少于50人。培训内容：学校研究生培养规章制度、导师的职责、研究生培养经验交流、学术道德、立德树人等。
申报时需明确培训内容、时间安排（某月），以及拟培训人数等。
（3）验收时需提供：结题报告（包括项目主要内容、完成情况、主要成果及特色、项目实际效益和推广价值等）及相关支撑材料（包括每次培训的总结报告一份，包括邀请专家情况、培训PPT、签到表、优秀培训个人小结若干、培训照片等）。培训课程开支情况报告一份，包含详细开支明细。
（4）经费支出：建设经费可用于支出专家咨询劳务费（≤40%）、市内交通费（≤20%）、国内差旅费、印刷费。
（5）申报要求：项目负责人须为研究生工作管理人员或学位点负责人。
4.研究生学术创新论坛
（1）预算情况：拟资助8个线下研究生学术论坛，每项资助金额不超过4万元。
注：经过专家评审后未立项的项目，如果学院有建设需要且有经费支持的，可以申请作为“学院自筹建设项目”，学校立项建设。
（2）建设要求：本年度举办一次研究生学术论坛，合作企事业或产业园区至少1家。参与研究生不少于50人，其中校外研究生不少于10%；校外专家5人及以上，其中企业专家至少1人；时间至少1.5天，其中进入企业或产业园区的学术活动0.5天。
（3）验收时提交：总结报告一份，包含论坛总体情况、合作企业或产业园区情况、取得成效、各方反映、意见建议、专家名单、学员名单、优秀论文名单等。论坛开支情况报告一份，包含详细开支明细。研究生学术论文集一册。论坛活动相关图片、新闻报道、会议资料及不少于5分钟的视频剪辑文件一套。
（4）经费支出：建设经费可用于支出专家咨询劳务费（≤40%）、市内交通费（≤25%）、国内差旅费、印刷费、出版及知识产权费。
（5）申报范围：独立招生和培养研究生单位均可申报。
5.研究生校企合作暑期学校
（1）预算情况：拟资助1个研究生暑期学校，资助金额不超过8万元。
（2）建设要求：本年度举办一次线下研究生暑期学校，合作企业或产业园区至少1家。参与研究生不少于80人，其中外校研究生不少于10人。时间至少10天，其中进入企业或产业园区的学术活动至少1天。
（3）验收时提交：总结报告一份，包含暑期学校总体情况、合作企业或产业园区情况、取得成效、各方反映、意见建议、专家名单、学员名单、日程安排等。暑期学校开支情况报告一份，包含详细开支明细。暑期学校相关图片、新闻报道及不少于5分钟的视频剪辑文件一套。
（4）经费支出：建设经费可用于支出专家咨询劳务费（≤40%）、市内交通费（≤20%）、国内差旅费、印刷费。
（5）申报范围：独立招生和培养研究生单位均可申报。
二. 预算编制要求
1. 材料费：指在项目实施过程中消耗的各种原材料、辅助材料等的购置费，不可列支办公用品。
2. 差旅费：主要用于项目实施过程中开展相关考察、业务调研、学术交流等所发生的差旅费支出（含城市间交通费、住宿费、伙食补助费和市内交通补助）。市内交通实报实销，不得发放现金。
3. 出版、文献、知识产权等费用：主要用于项目实施过程中需要支付的出版费、版面费、文献检索费、专利申请及其知识产权事务等支出。
4. 专家咨询费、劳务费：指在项目实施过程中支付给临时聘请的专家咨询费、劳务费。本项目所有专家人员要求为副高级及以上专业技术职务，非本单位在职在编人员，咨询费按照依据《上海市市级机关培训费管理办法》，副高级≦500元/学时，每半天最多按4学时计算；正高级≦1000元/学时，每半天最多按4学时计算；院士、全国知名专家≦1500元/学时，每半天最多按4学时计算。
5. 印刷费：主要用于项目建设过程中的打印、装订、印刷等支出。
6. 交通费：主要用于项目实施过程中发生的市内交通支出。
7. 本项目为专项资金，不得列支设备费。
8. 项目经费列支专家咨询费、劳务费、讲课费等涉及人员的经费，应明细人数和费用单价标准，原则上，经费项目申报书中列支上述涉及人员的经费总额不超过项目预算总额的40%。
9. 本项目所有人员经费均为非本单位在职在编人员。
三. 其他事项
1.申报人填写《上海工程技术大学高水平地方高校建设创新人才培养（一流研究生）项目专项经费预算及项目申报文本》。
2.按照申报指南所要求的成果进行建设，项目验收需要提交指定的项目成果。
3.研究生院将根据专家评审意见和实际预算对项目及其资助金额进行适当调整。
4.以上经费支出内容是本项目经费执行的主要依据，具体执行时项目经费使用和报销均需符合财务处相关规定。
5.项目申报接收期为本指南发布之日至2025年2月28日，项目建设周期自立项开始至2025年12月31日。
6.以上项目将加强过程管理，从立项、开题、中期检查、结题验收报告等四个环节，以学院为主，学校抽查。
7.其它未尽事宜，由研究生院负责解释。
研究生院
2025年2月14日
附件
1.上海工程技术大学创新人才培养（一流研究生）项目-申报书.doc
2.上海工程技术大学创新人才培养（一流研究生）项目-资金测算表.xlsx
3.上海工程技术大学创新人才培养（一流研究生）项目-汇总表.doc
